大班安全活动教案,大班安全活动教案(五篇)

时间:2023-05-18 07:20:12 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的大班安全活动教案,大班安全活动教案(五篇),供大家参考。

大班安全活动教案,大班安全活动教案(五篇)

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

大班安全活动教案 大班安全活动教案篇一1、了解冷饮中的一些成分,知道冷饮的一些小常识,能够有选择地食用冷饮。

2、结合一些具体的事例,了解多吃冷饮害处多。

3、自制冷饮的过程中,体会操作的快乐。

活动准备:

1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如:冷饮中的多种成分,对身体有利的和无利的甚至是有害的成分┉

2、自制冷饮的饮料:奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

3、教师收集一些冷饮的外包装。

活动过程:

一、导入:

1、我知道小朋友都喜欢吃冷饮,你们都吃过哪些冷饮?

2、你最喜欢吃哪些冷饮,它是什么味道的?

3、你为什么喜欢吃冷饮?吃冷饮有哪些用处?

4、吃冷饮又有哪些不好的地方?(幼儿自由讨论)

5、教师小结:

冷饮虽然好吃,特别是在夏天,吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽,但冷饮吃多了,我们的肚子会提意见了,肚子不喜欢太冷的东西,它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的,人体内如果有了太多甜的食物,会影响食欲,让我们不想吃其他的食物,长期下来我们身体没有了其他营养来补充,就生病了,会营养不良。

二、了解冷饮

1、你们吃过许多冷饮,你知道冷饮有哪些口味的?你知道制作冷饮需要哪些原料吗?

2、教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分,每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

3、教师小结:不同口味,不同名称的冷饮所需要的原料也不一样,而且冷饮的营养并不高。

4、启发幼儿结合自己的生活经验,讨论什么最解渴。

提问:

(1)当你口渴的时候,你喝过什么?

(2)你觉得选择什么样的水最解渴?(让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择)

三、制作冷饮活动。

1、幼儿按组进行,选择一种主要原料。如:奶粉或果珍等。

2、制作完成后,请幼儿说说自己是如何制作的。

四、师总结:

冷饮虽好吃,但害处也不少,为了自己的健康,小朋友要多喝开水,适量的食用冷饮。

大班安全活动教案 大班安全活动教案篇二活动背景:

大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。

活动目标:

1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程:

1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。

小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

(1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

3、实验:火的熄灭

(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。

(燃烧需要空气)

(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)

小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。

4、组织幼儿讨论:

(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

(2)怎么样防止火灾发生?

(3)如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

a:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志。

b:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。

c:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

d:身上着火,不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

e:遇火灾不可乘电梯,要向安全出口方向逃生。

f:若逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。

5、逃生演习

老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。

活动反思:

幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面,对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解,教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活,又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性,又丰富了幼儿的认知经验,激发了他们对周围事物积极探索的热情。

大班安全活动教案 大班安全活动教案篇三活动目标:

1、了解有关火的基本知识,懂得不随便玩火,知道火警电话及简单的防火知识。

2、加强幼儿的安全意识。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备:

收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。

活动过程:

1、教师组织幼儿以火为主题展开讨论,说一说火对人类有利的方面(烤火取暖、烧水、做等)。

2、幼儿观看有关火灾的录象,讨论火灾对人的危害:"火灾会烧毁我们的房屋、财产,会危害我们的身体和生命。

3、引导幼儿讨论,如果遇到火灾怎么办?

(1)火情发生时,先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。

(2)火势渐起时,到邻居家求救或打火警电话119。

(3)火情严重,火势猛烈时,用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。

4、放有关灭火的录象,让幼儿了解消防员是如何救火的,培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。

5、引导幼儿讨论如何防火,加强幼儿的安全防火意识。

(1)启发幼儿讨论形成火灾的原因。

(2)启发幼儿讨论如何防火

活动背景:

"消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动,因为老师的忽视、成人认识上的偏差,认为3岁的孩子是倍受保护的,只要大人在,他们是决不会受到"火"的威胁。再者孩子那么小会懂什么!认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。但"二期理念"却重新给我们"洗礼",让我们重新认识孩子,重新审视我们的教育观--"消防"活动也正因为这样的理念引领,被推进了我们的日常教学进程中,下面就是我们绿星星班的有关活动记录:

案例一:消防活动全园性

--周一国旗下讲话"你们知道119是什么日子吗?"马老师问了三四个孩子都回答不上。

"着火了该怎么办呢?"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。

由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火";
对"消防"意识的匮乏。

活动反思:

1、对学前儿童的"消防"教育刻不容缓。

2、在国旗下讲话中我们小班宝宝初步对"119"有了感知,知道"火"是危险的,但也是有办法解决的。

案例二:消防意识日常化:

散步中--"墙上有什么呀?"乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的"灭火栓"问道。

"两只小狗。"起起不假思索的回答。

"它的脚怎么这么长呀!""哈哈哈……""好大的脚呀!"我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装"灭火栓"的橱窗周围的装饰画上,可见对于"灭火栓"孩子因为陌生而遗忘,无人正视。

"这里面有两个红红的罐子,你们知道它们要来干什么的吗?"我又具体的问。

一片哑然。

"那是灭火器。"我自问自答到。

然后又追问:"灭火器要来干什么的?你们知道吗?"迎来的仍是孩子们的茫然眼神。

"当有东西着火了,我们就可以拿灭火器来把火灭掉。"继续自问自答。

忽然运杰串出了一句话"发烧了,也可以用它来喷一喷。"运杰的话并未引起其他宝宝的疑异,似乎是一种沉默的认可。

"发烧了,怎么可以用灭火器喷呢?"我的话刚说完,运杰又插了话"可以的,我在电视里看到的。""发烧了头会很烫的,喷一喷就不烫了。"佳音竟然还会为运杰解释。

活动反思:

经常出入于楼层的走廊,却从未引导过孩子去关注"灭火栓",在宝宝们的眼中那只是一个摆设,或者连摆设都不是,只是墙的一部分。

运杰、佳音的话让我们体验到孩子的想法是"独特"的,他们已经有了"迁移"的能力,并以自己的认知角度去理解周围。

大班安全活动教案 大班安全活动教案篇四目标:

1、通过教师的讲解,教育幼儿不要在路边买零食。

2、知道病从口入,做到不吃腐烂变质的食品。

准备:

小朋友吃坏肚子的图片

过程:

1、出示图片,问:“知道这两个小朋友怎么了吗(吃坏肚子,再挂盐水。)

2、猜猜看他们是怎么吃坏肚子的?

3、师小结:原来他们是吃了不卫生的食物。

4、说说自己有没有过吃了不卫生的食物导致肚子疼的经历。

5、提问:那哪些食物是不卫生的呢?

6、幼儿讨论,并回答。

7、教师小结。

过期的食物、变质的食物、路边小摊的食物等都是不卫生的。路边的小摊买的小食品不卫生,而且还含有许多色素,使用以后会导致食物中毒,千万不要去买。还有变了味的食物也不能使用,会直接让病菌进入我们的身体。

大班安全活动教案 大班安全活动教案篇五活动目标:

1、知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

2、学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法

3、初步具有安全意识。

活动准备:尖利物品:笔、筷、剪刀、游戏棒等

活动过程:

1、展示一些尖利物品,请幼儿参观,相互交流这些物品的名称、形状及用途

师:今天老师带来了我们经常用的尖利物品,我们一起来看看,它们叫什么,是怎么样的,有什么用?

幼儿参观,相互交流。

2、请个别幼儿介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。

3、根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时,对人回造成危害。

师:你们有没有被尖利的物品划伤、割破过?为什么回被弄伤?

幼儿讨论后,个别幼儿交流。

4、讨论:如何正确使用尖利物品,保护自己和别人不受伤,学习正确使用笔、剪刀、筷子、游戏棒的方法。

师:这些尖利的物品回伤到我们,那我们还要不要用呢?怎样使用就安全呢?

请个别幼儿演示如何使用,其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。

5、教师总结:这些尖利的物品给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多忙。我们在使用的时候,不能将尖利物品拿在手上随意挥舞,也不能含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。

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