数学活动总结紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，本学期我们数学组的每位教师都以认真、务实的态度较好的完成了教学工作，现将本学期数学教研组工作总结如下。一、加下面是小编为大家整理的数学活动总结11篇,供大家参考。
数学活动总结篇1
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，本学期我们数学组的每位教师都以认真、务实的态度较好的完成了教学工作，现将本学期数学教研组工作总结如下。
一、加强理论学习，转变观念，提高教师专业素养。
在教研组活动中，我们借助多种途径，将教师自学与集体学习相结合，认真研读各类教育教学理论。本学期我们在教研活动中共同研读了我校《控制学生学业负担行动方案》，进一步明确减负增效的具体要求，并以此指导我们的日常教学行为。学习了《中小学基于课程标准的学科命题测试框架》，详细解读了各年级各学期的：测试内容、测试评价框架、测试样例分析，学习中老师们进一步感受到：命题绝不只是专家的事，它应当是教师基本功的重要组成部分。一份科学、有效的试题不仅体现教师对课标、教材的理解与把握能力，也体现教师对学生的研究深度、对学生学习的了解程度。作为一名教师，不仅要能够命题，还要能够命出高质量的题，通过有针对性、实效性的命题，一定能增强学生参与学习的主动性、自信心，从而也能准确反映学生对数学知识的掌握状况。
教研活动中老师们还先后学习了《小学数学深度教学的内涵、缺失原因及对策》、《在经历中积累，在延伸中创新——数学活动经验教学的探究与思考》等教学理论，结合课堂教学实践，老师们对进一步感受到：在今后的数学教学中，我们将继续致力于从知识导向教学走向能力导向教学，实现“授之以鱼”向“授之以渔”的转变，真正使学生通过数学学习获得终身发展的能力。同时，老师们对如何关注学生的数学活动经验的积累，提升学生的数学素养，有了更深一层次的思索。
二、聚焦课堂，提高效率。
1、结合我校：青年教师展示课、成长期教师公开课等教学实践课，组织教师做好听评课工作，开展课堂教学的研究。本学期我组陈妮佳、吴峥老师先后在教研组内上了《认识钟表和时间》、《位值图上的游戏》等教学公开课。通过听、评课活动，老师们对如何引领学生进行自主探索学习有了新的认知，以学生为主体，充分发挥学生的潜能，大胆放手，让学生自己去发现问题，探究问题，从而实现由“学会”到“会学”，由“会学”到“创新”的培养目标，这也成为老师们今后工作的方向。
2、加强落实对我组青年教师的培养。在日常的教育教学工作中，组内教学经验丰富的教师们都毫无保留地向我组青年教师顾霜竹传授自己的教育教学经验，如：备课、上课、作业设计等，并时常与她探讨教学中的疑难问题，以此促使顾老师稳步、快速地成长起来。
3、老师们不仅认真参加校内的教学研讨活动，还积极参加市、区级教研活动，本学期市教委关于《小学数学学科教学基本要求》作业和试卷的网络研讨活动中，老师们共同分析案例中的题目，判断其对应的学习水平要求，进一步学习基本要求中的4个学习水平，提高自身的命题能力。通过共同研讨和交流，老师们进一步感受到提升教师命题能力重要性，意识到命好题，编制出一些原创性、高质量的试题，并不是一件容易的事情，需要通过学习课程标准、研究教学要求、研究教材、研究学生、研究试题，才能得以实现。
三、有效落实教学常规，规范教学环节。
1、每位老师们都能认真研读课程标准，钻研教材，探索教学方式方法，立足于本班学生基础来进行备课。教案的备写规范，有效落实：教学目标、重点、难点、教学方法、教具准备、教学过程、作业设计及板书设计、教学反思等要素。促使学生对基础知识能有进一步理解和掌握，并在原有的基础上进一步发展了学生的智力，培养他们的能力。
在“二次备课”中，教师们能及时抓住教学中的收获与感悟，进行总结与反思，不断完善教案的各环节，并在教研组活动中定期互查教案，交流备课中各自遇到的困惑或在实际教学中体现出来的问题。
2、全体数学教师重视教学过程，讲求课堂实效；上课中明确目标，讲透知识点，训练做到扎实有效。同时，还能结合课堂上的动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。
3、本学期我们在教研活动中继续修订、完善我校数学学科作业规范细则，并能认真执行，完善、修改各年级周周练。日常作业布置精心合理，严格控制作业量及难易程度，减轻学生的课业负担，调动学习积极性。
老师们的作业批改做到：及时、认真、细致、规范，有效使用激励性评语，激发学生学习的自信心。
4、结合我校“命题基本技能大练兵”活动，围绕老师们在日常命题设计中存在的共性问题，为提高教师命题能力，我们共同开站了一系列的实践探索：1）酆华老师结合五年级第二学期第一单元的教学内容，在教研活动中交流自己对于小学数学命题工作的一些理解和看法，做了单元练习范例指导。2）结合我校“命题基本技能大练兵”活动，围绕各年级教学中“数与运算”这一板块内容，老师们分别进行了命题设计，并在教研活动中进行交流和探讨。活动中，老师们进一步钻研了课程标准、教材，深入分析各班学生学习情况，确定各年级段的检测范围，并再次理清了知识点，及该知识点的目标要求。
4、教学中老师们坚持因材施教原则，做好培优补差工作。在面向全体的同时，又能对学生分层次进行个别辅导。
5、在本学期的教研活动中继续探索、深入实施“基于课程标准的教学与评价”工作，根据数学学科特点，在评价中，深入分析、关注学生的：学习兴趣、学习习惯、学业成果。在日常教学中进一步落实分项评价、过程性评价，注重评价结果对学生的促进作用。
四、开展学科活动，激发学生的学习兴趣，发展学生的个性和特长。本学期数学周活动中我们为学生安排了：创意钟面制作、听算比赛、趣味数字小名片、数学谜语竞猜、24点比赛等活动，以此引导学生动口、动手、动脑，多角度、多侧面、多层次地诠释数学、表现数学，让学生充分感受数学的独特魅力，不断滋生积极的数学情感。
五、做好对各类学生的辅导工作
老师们能对班级里的学困生进行及时辅导，同时也对学有余力的学生给予适当的关注，力争使不同层次的学生都有所获，切实提高我校学生的整体水平。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，教师之间形成了自觉学习、自觉研究、共同帮助、共同提高的好风气，每一位老师都有不同程度的提高，而我们的学生对数学也产生了较为浓厚的兴趣，在学习上取得了一定的进步。而同时，我们也发现了以下一些不足的现象：部分学生对概念性知识的理解仍有一定困难，综合运用所学知识解决问题的能力较弱，获取信息，整合信息的能力较差。让每一位学生都取得了进步，这是我们每位数学教师的心愿，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的工作更上一层楼。
数学活动总结篇2
为进一步在干部职工中深入开展“五好文明家庭”工作，促进单位精神文明建设工作迈上新台阶，根据地区妇联、地区文明办和有关部门的安排，我局以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》以家庭为依托，以创建“五好文明家庭”为载体，大力加强本单位精神文明创建工作，现就本年度创建工作作如下总结：
一、统一部署，领导重视
进一步健全和完善“五好文明家庭”创建领导小组的组织领导，成立由支部书记、局长冯炯琦任组长，妇委会、团支部、各科室负责人等任成员的工作领导小组，将五好家庭创建工作纳入全局精神文明建设的总体规划，列入重要议事日程，进行统一部署，在全局上下形成了领导重视、配合联动、齐抓共管的良好局面，有效地推动这项工作有计划、有步骤、保质保量的稳定进行。
二、开展形式多样的创建活动
为使“五好家庭”创建活动在全局形成良好的舆论氛围，全局在地区妇联和文明办的精心指导下，上下联运，充分利用广播、黑板报、悬挂宣传横幅、张贴宣传口号、宣传车等多种形式，大张旗鼓地宣传了创建“五好文明家庭”的重要意义和要求。深入开展多种形式的学教活动。一方面，我们立足家庭，从抓好家庭成员的思想道德建设入手，组织广大家庭成员认真学习《公民道德建设实施纲要》，进一步树立了良好的社会道德风尚。广泛开展了爱国主义、集体主义、形势政策和家庭美德教育。另一方面，我们要通过妇委会成员各家庭和群众，开展普法宣传教育和反家庭暴力教育活动，提高干部职工的家庭法律观念和道德意识，以及妇女的自我保护意识，保持家庭和睦，促进家庭的健康发展
1、家庭成员热爱祖国，关心集体，遵纪守法好。家庭成员爱祖国、爱集体、爱社会主义、爱吐鲁番、爱科技。能自觉遵守宪法和有关法律法规，无损国家、集体和他人利益的言行，无赌博、封建迷信、涉黄、吸毒等行为。
2、家庭成员爱岗敬业，热心公益，奉献社会好。家庭成员在不同的生产、工作岗位上能积极为“四化”建设作贡献。科技干部热爱科技，家庭成员热心助人，扶贫济困，坚持正义，见义勇为。能努力学习科学文化知识，勤劳致富，守法经营。无不诚实，无不守信用，无违反社会公德和职业道德的行为。
3、家庭成员计划生育，移风易俗，勤俭持家好。家庭成员能做到计划生育，优生优育，无早婚、非婚同居及有配偶者与他人同居行为。革除婚丧嫁娶中的不良习俗，不大操大办借机敛财，勤劳节俭，不铺张浪费的良好习惯和作风。
4、家庭成员夫妻和睦，孝敬老人，教育子女好。夫妻之间互相忠实、互相尊重，互助互爱。家庭成员间建立好以夫妻和睦为轴心的平等、民主、和谐的人际关系，敬老、爱老、养老，运用科学方法严格管教子女，既重智也重德，使子女健康成长，子女无损害他人和社会的行为。不歧视、打骂他人，无虐待老人、残疾人，溺爱子女的行为。
5、家庭成员民族团结、邻里和睦，健康生活好。加强民族团结，尊重民族习惯，邻里之间和睦相处，互帮互助，相互谅解，礼让待邻，不吵嘴打架。家庭生活健康、充实。家庭成员好学上进，积极参加公益活动和文化娱乐活动，发扬社会新风尚。
6、以文体活动为载体，积极倡导科学文明健康的生活方式。以文体活动室载体，购置各种体育、文化娱乐用品，丰富大家大业余文化生活。结合重大节日有计划开展丰富多彩的文体活动。在“三八妇女”节当天，组织了全体干部开展徒步活动并安排了聚餐；在六一儿童节日期间，组织家庭成员开展了文体活动，主要包括猪八背媳妇、坐花轿、摸尾巴等丰富多彩的娱乐活动，既锻炼了身体又增进了同事间的感情。
7、以献爱心活动为实践，扩大文明家庭创建的外延。
我局积极开展捐款捐物活动，以实际行动实践科学发展观。向贫困户捐助面粉、大米、清油，折合现金近2300元；组织单位全体党员为新西门村贫困家庭子女上大学捐款1200元；7.5事件发生后，在今年“7.5”事件发生后，由我单位一把手亲自带队对两个蹲点村流动人口进行全面排查并为贫困户捐赠面粉、大米、清油等物资，折合现金近20xx元。紧紧依靠基层组织开展安全稳定工作，积极动员和组织爱国宗教人士、基层干部及党员，主动做好入户调查，在联乡驻村维护稳定工作期间，向贫困户、老党员捐赠军用服装30套，合计￥3000余元。
总之，通过开展创建“五好文明家庭”工作的开展，增强单位团结、奋进、和谐的局面，加强各族人民的感情，培养了政治强、业务精、素质高，具备较高综合素质的科技局干部队伍，树立良好的机关工作形象。在今后的工作中，我们还要一如既往的重视五好文明家庭的工作，为地区经济建设发展和社会稳定做出新的贡献。
数学活动总结篇3
为促进和提高每位教师的课堂高效性和实效性，实现向课堂要能力、要发展、要质量的目的，我校开学初就开展了随点随听教师常态课和青年教师汇报课活动。在活动中，我们数学组十一位教师对学校的“师导生探，实践应用”教学模式进行了认真地研究和学习，并根据“五代”即以题代议，以题代思，以题代解，以题代练，以题代测进行精心地备课，使教学环节紧紧相扣，将知识融入到习题中，提高了学生应用知识解决问题的能力，彰显了数学的魅力。同时又将“体验式”教学融入到课堂，灵活运用着教室内的壁板，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。
一、 课堂中的亮点
每位教师的课听完以后，我们进行了集体评课。大家一致感到现在每位教师的课堂，无论是教学流程，还是教学组织形式都有了很大的改变，这充分显示了教师们在学习完校长的讲座后进行了积极地尝试并应用到课堂实践中。
1、把时间还给学生，放手就是一种关爱，教学最大的悲哀是包办，学习最大的悲哀是依赖。赵小明、张燕、唐国敏三位教师课上充分发挥了学生的能动性，给学生大量的独思、独学、群思、群学的时间，给学生创造了很多的展示空间，一节课下来，老师说的话不多，学生在思考中、讨论中学会了知识，在老师的引导下应用了知识解决了问题，为各位老师做出了榜样。
2、“五代”教学法体现明显，李凤娟、阙惠玉、刘也习题设计由
易到难、由简到繁，符合知识的递进规律和学生的认知规律，课堂起点低、容量大、节奏快。习题的设计突出重点，同时分散了难点。注重一题多解、开放习题的设计，注重了对学生开放性和严密性思维训练。
3、只有学生动起来、课堂才能活起来、学习效果才能好起来。苏秋云、张志良、王宝良老师的课能够关注学困生，对学困生耐心有加。提问时充分给学困生回答的机会，让每一个学生都有事干，都能动起来。
4、刚来的张玉龙老师的课上的很老练，课上氛围融洽，教态自然大方。
二、存在的不足
每个人的课堂教学都不可能做到十分完美，都会存在缺憾，通过听课我们还需不断吸取别人的优点，存在的不足大致有以下几点：
1、多数教师缺乏课堂的导入语、过渡语、结束语、诱导性问题的语言、规律性的总结。
2、学生学习习惯的培养不够到位，对学生的站姿、回答问题的语速、黑板板演的清晰度和整齐度要求不严。
3、小组活动分工不明确，组长作用发挥的效果不佳。有的学生没有积极地参与到小组的活动中。
总之，我们大家感到这次活动很有意义，不但向别人学到了很多而且也查找到了自己的不足，在今后的教育教学中我们数学组全体教师会多学习，多研究，不断充实自己，使自己的教学有一个新的突破。
数学活动总结篇4
一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程规范，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作。
一、研读专著，整体把握教材，提升课堂实效
随着课程改革不断深化，需要研究的问题也不断深入。本学期我们教研组在继续学习新课程标准的基础上，认真研读《单元教学设计指南》，聚焦单元教学设计的关键环节，提高整体设计的过程。在专家的引领下，我们数学组开展了一系列活动，引导全体数学老师科学、有序地开展单元教学工作，落实教学设计标准，进一步提升课堂教学的质量和水平。
本学期我们还认真研读了《中小学数学学科德育实施指导纲要》，充分发挥课堂教学的主渠道，将中小学德育内容细化落实到数学课程的教学目标之中。每一位数学老师在设计教学过程时，都有意识的将德育教育融入渗透到课堂教学中，养成学生良好的学习习惯，主动、快乐、智慧学习，逐步养成用数学的眼光看世界。在期末时，每位老师从立德人、学生学习习惯的培养等方面入手，撰写了1000字左右的案例或故事。
二、课堂教学，教师之间互相学习，一起发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程规范的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充沛发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持两周举行一次教研活动，并规定每个教师至少有一次公开教学。
本学期，温沸老师还参加了上海市基础教育青年教师爱岗敬业的教学比赛，获得了上海市三等奖的好成绩。在这个活动过程中，老师们通过评课、研课、交流学习，都获得了长足的进步。本学期共有9位老师在外省市、上海市、区等层面进行了公开教学。在各种活动中，教师们把自身在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，一起研讨，充分体现了团队的协作向上的精神。
三、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。
这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
集体备课常抓不懈，为了能充沛挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，每周至少有一次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对公开课教案、教学的重难点如何去突破、对如何掌握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。
继续做好新老教师传帮带，实行一对一的帮扶，一起研讨一起生长。教研组内进行了几个专题学习讨论和各种新课程新教材教法的反思，确实为教师的生长提供空间，教师积极参与、一起研讨，发挥集体智慧，一起将教研进行到底。
在积极教研的同时，我们还重视同备课组内、备课组间的资源共享，主要通过学校教师网页和数学组公共邮箱分享相关的资料，促进教研的真正落实。
“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的效果。当然，我们也有我们的缺乏：用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自身的丰富经验和心得少于总结或是优秀论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，并分小组成立课题组。
我们数学教研组的教师们充满激情，愿扎根于这一片教学沃土，执着于数学教学，努力、钻研、创新、成长，体现出我们积极的进取心和强大的生命力。
数学活动总结篇5
为了进一步提高我校学生的环境保护意识，使他们从少养成爱环保、讲环保的思想道德品质，丰富校园德育内容，争创市的绿色学校。在南区环保所和教科文卫办的工作指引下，我校开展了环保系列活动，目的是让同学们了解更多的环保知识，抒发对自然的崇敬，对美丽家乡的热爱，以及对环境现状的忧虑和保护环境、改善环境的急切心情。提高同学们的环保意识，培养他们的环保道德，让他们能自觉维护校园及赖以生存的大自然，用心积极营造保护环境从我做起、从现在做起、从身边小事做起的生活氛围和学习氛围。主要开展了以下活动：
1、重视校园环境卫生，绿化、美化、净化一起抓
师生坚持每天三清扫，人人都有自己的劳动小岗位，各位卫生区都有自己的保洁员，做到了责任划分明确、制度严格，有检查、有评比、有总结、有表扬。教室内设有植物、生物角，把芬芳赏目的植物带进教室，使得学生不出教室就可感受到植物带来的清新。使学校有一个整洁卫生的学习环境。
2、利用各种宣传阵地，校园处处盛开文明礼仪之花
每班出版一期环保板报，给同学们宣传一些环保小知识：如电池的分类，动物为什么会灭绝，为什么会下酸雨等以及宣传“环保小卫士”的事迹，利用自己的黑板报阵地来对学生进行教育。
3、让环保教育深入校园，走向社会
为了强化学生环保意识，并配合创建卫生城市的建设，学校多次开展了环保主题队会，如：“我做环保小卫士”，“美化校园，美化家园”等，组织学生走上街头，清扫街道，进行环保宣传，受到行人的称赞。
4、在学生中开展“绿色征文”大赛，让学生把身边的事情做好。
5、开展了环保手抄报比赛，分别评出了一、二、三等奖若干名进行奖励；并将优秀的作品出版了一期环保手抄报展览。
6、举行了《我是环保小主人》演讲比赛，三至六年级以班为单位，在班级初赛的基础上，选拔一名优秀学生代表参加学校的比赛，评出了一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名，其中获一等奖的学生梁韵簪、梁洁盈、李欢将代表学校参加区的比赛。
通过一系列具有知识性、趣味性、活动性的环境教育活动，提高了我校师生的环保意识，开阔了师生环境教育的视野，激活了师生开展环境教育的思维。使更多师生具有环境意识、持续发展意识、资源价值观以及保护环境的自觉参与意识，提升了师生的道德品位，增强了学生的综合素质，加强了学校坚持开展的“无土不绿，无处不净，无处不美”的“绿化”、“净化”、“美化”建设，从根本上绿化、美化、净化了校园，营造了卫生、舒适、优雅的校园环境。
环保教育任重而道远，我们将在各级领导的关心和支持下，与时俱进，开创我校环保教育的新局面，将环保教育进行到底。
数学活动总结篇6
教学设计思路能从生活情境出发，引发探索的需求，使学生体会到生活和数学是密切相关的，并能用所学的数学思想解决实际问题，很值得我学习。以下是我对本人本节课的几点思考。
一、本节课的优点：
1、准确把握教学目标
从教学目标的把握来看，本节课能按照目标要求侧重于余角与补角的性质，合理安排突破点，重点突出。
2、合理开发、整合教学内容
内容是教学的载体，数学思想方法是它的灵魂和核心。对教师来说，作为课程资源的使用者，应对教材中的数学内容认真分析，根据需要对教材内容进行取舍和应用，使课程内容与学生的数学活动结合得更加紧密，更有利于数学思想方法的渗透和熏陶。
3、通过活动体验、感悟思想
数学思想方法是教学的关键，在课堂上充分暴露教学方法的思维过程，让学生参与教学实践活动，充分发挥他们的主体作用。教学过程中，使用学生学生身边的教具三角板和应用折纸的方法自然过渡，让他们以一种积极的状态，主动参与到数学教学过程中来，在动脑、动手、动口的过程中，让学生根据自己的体验，逐步领悟数学思想方法。
4、培养学生的主动应用意识
从数学思想方法的特点和形成过程来说，对学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一个不断渗透、循序渐进、由浅入深的过程。而这一过程，需要教师做一个“过程”的加强者，不断用数学思想“敲打”学生的思维、让学生在一次次的“敲打”过程中，不断地反思、不断地积累、不断地感悟、不断地明朗，直到最后能主动应用。因此，在教学时我很注意强调学生应用类比、数形结合等方法，更应该在问题解决之后进行“反思”，在此过程中体会数学思想方法的应用价值。
二、本节课的缺陷
1、应该充分应用情境导入
学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。因为只有用学生熟悉的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习兴趣，调动学习积极性，使学生感受到生活与数学知识是密不可分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生学生的探求数学的动机，主动应用数学去思考问题、解决问题。
2、概念的分析不够到位
互余和互补的概念重在区别共顶点的角的关系和不公顶点的角的关系，及数的关系和形的关系。只注重数的关系，而忽略了形的关系，是教学的缺陷。
总之，本次活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅，感慨良多，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。
数学活动总结篇7
12月30日我院青年志愿者行动指导中心组织了无偿献血的活动，无偿献血是人间传递真情的红色纽带，是中华民族传统美德。这次活动在我校门口桂花树下进行。与往日的无偿献血活动一样，本次活动得到了，同学们的大力支持。
1、阶段为了做好活动的宣传和活动，早在一周前，我院的青年干事就开始做好宣传发动工作。介绍献血流程，宣传献血知识，减轻同学们对献血的陌生感和恐怖感。同时也使她们了解如何保护针眼，如何补充营养，以及如何对献血过程中的紧急情况，为保证活动的进行做好了准备。
2、活动过程12月30号上午9点，我们所有的工作人员都准时到校门口集中，并可是分工工作。中心血站采血车到了学校，所有工作人员热情的招待每位志愿者，从验血到献血。整个活动井然有序地进行着。
3、在整个活动过程中，我校总共有331名同学参与这次义务献血；比起上一学期增加100多名同学；对于我们献血的同学和志愿工作者得到血液中心有关领导和我校领导的高度评价和赞扬；同时我院的青年志愿者的各位工作人员，个尽职守，热情认真。经过此次的无偿献血活动，广泛地宣传了献血的意义。也使同学们的献血意识不断增强，并消除了同学们对献血影响身体健康的错误认识。而大多部分的同学都能相反的认识到献血能促进新陈代谢，刺激血液的再造，降低血液粘稠度。献血者不仅是用自己的热血拯救同胞的生命，也是用自己的博大情怀倡导了一种助人乐的社会风尚。
数学活动总结篇8
本学期我校数学教研组工作是结合学校三年发展规划，以“__市中小学学业质量绿色评价指标”为引领，聚焦基于课程标准的教学与评价，积极构建生动活泼的课堂，在全体组员的共同努力下我们的教研活动开展得有声有色。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。现将本学期开展的工作总结如下：
一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以教学为中心，在数学教学中注重对学生学力的培养，关注学生学习习惯的养成和学习方法的指导，为学生的学习提供丰富的学习经历、学习机会和学习经验。继续实践以“习惯培养，能力提升”为主旨的课堂教学，形成相关策略和方法，教学质量稳步上升。
继续深入研究以“创智课堂”为核心的数学学科教学。聚焦教学五
环节，强化课堂管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。组内教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受完成每月有针对性的结合学校科研课题和组内课题的教学随笔。每位教师能精心设计练习，做到课堂练习和回家作业都有层次性，让不同层次的学生都能有所锻炼和提高。切实抓好单元质量检测、阶段抽查、期末考试、考查。
继续以“绿色指标”和“基于课程标准的教学与评价”为引领，认真学习《小学低年段数学学科基于课程标准评价指南》，修订了《一年级基于课标的教学与评价实施方案》，完善一年级数学学科的评价方案。严格执行一、二年级学科评价的改革，注重评价结果对学生的促进作用，切实减轻学生的学业负担。完善一、二年级《学生成长手册》的填写。
促进数学教学质量的进一步提高。每位数学教师力求做好特殊学生的辅导工作，不仅落实好每两周一次的补课，组织有效的阶段复习，并调整五年级补课的时间，接受区质量调研。
二、围绕主题，积极开展形式多样的活动
我们围绕学校《基于“绿色指标”下，小学生健康发展习惯培养的实践与研究》课题研究、数学学科“创智课堂”的实践研究以及数学教研组科研课题——“小学生数学信息处理能力中探究能力的培养与提高”的研究，优化数学学科教学过程，推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究活动，加强数学课程建设，提升教师对数学课程的执行力。
上半年我们的教研活动主要是围绕《基于课程标准的教学》进行研究，我们认真学习了《课程标准》以及很多理论文章，立足课堂实践，切实提高课堂实效。
下半年我们围绕《基于课程标准的评价》，我们数学教研组在认真学习有关文件后，也制定了我们学校低年级基于课程标准的评价实施方案，并认真的按照这个方案执行，我们要求教师自主探索多样化的学业评价方式，尝试在一、二年级中进行学科评价的改革。低年级学科教师将过程性评价和表现性评价相结合，不仅考察学生的知识与技能水平，更从学生学科学习能力和学习习惯的养成等方面进行考量。在日常实际的教学中，一、二年级学科教师尝试通过课堂观察、课后交流、作业反馈等方式在教学过程中加以评价，采用等第制和评语相结合、评“五角星星”、奖励“小红旗”以及给学生发表扬信等形式，较好发挥了评价结果对学生学习的促进作用。在集团联组教研活动中何倩老师的公开课《克、千克的认识》也突出教学评价的环节，把我们一个学期的学习成果展示出来，得到了大家的肯定。
我们在教研活动中还认真学习了市教研员姚建强老师《对基于绿色指标的小学数学试卷命题的思考》，老师们通过学习和讨论，从命题的基本原则、命题的测试框架、命题的一般过程、命题的策略与方法等四方面了解了怎样规范的出试卷，出的试卷不仅仅要考查学生的知识技能，更要考查学生的数学能力、数学的理解、以及综合运用知识的能力，也就是更关注学生的高层次数学思维能力。老师在学习以后，都能在平时的测验卷前都尽可能的做好双向细目表，并能根据双向细目表有依有据的来命题，在学校举行的二次教学大练兵中，老师们制定的双向细目表的能力有了显著地提高。
我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。在备课组活动中，定期开展单元教材分析。组内教师在研究课和平时的随堂课中力求与学校课题、数学组课题相结合进行备课上课。组内教师十分重视听评课活动，上课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当；难点是否突破；教法是否得当；教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合学生发展；是否与课题相结合；老师的教学基本功等方面进行中肯全面的评论、探讨。每次活动大家都畅所欲言，积极探究，形成了良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学风格，不断提高自己的教学艺术。
组内教师积极参加区级教研活动，及时学习他人有效的课堂教学方法并落实到实践课堂上。同时还积极参加网络形式的市、区级教研活动。本学年，我们积极配合教导处开展教学练兵活动。同时结合数学学科特点开展组内练兵活动。通过练兵活动，提高教师的教学业务能力，并将科研课题与练兵相结合，切实将研究落到实处。
2015年4月24日，我们数学教研组组织了学校的数学周活动，老师本届数学活动周的主题是——“动手动脑，玩转数学”。在这为期一周的数学周活动中，我们举办了丰富多彩的数学活动，学生在游戏比赛中，感受到数学的乐趣，激发学习数学的兴趣，启发学生的数学思维，展示学生的聪明智慧。而“爱心义卖”活动，是全校师生和部分家长一起参加的，在这个活动中全校师生纷纷献出自己的爱心，所得款项都捐给“红十字会”
这样的活动对学生来说无疑是具有教育意思的。
三、教科研一体化，稳步推进课题研究。
近一年里，我们数学组结合学校和教研组的科研课题进行有条不紊的研究。我们将科研课题与每月教学随笔相结合，做好相关课题研究的阶段总结与文章撰写工作。同时还在教研活动中围绕所教年级的教学内容开设关于“信息处理能力培养”的策略交流活动。同时，我们还请区数学教研员张敏老师深入教研组指导我们开展科研工作。
本学年数学组全体数学教师力求围绕科研课题以培养学生的数学信息处理能力中审题能力和探究能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识数学，理解数学，获取知识，积累学习方法，发展创新意识和探究能力。
本学年，我校数学组有幸承担了集团联组教研活动的主持任务。在三次联组教研活动中，数学组共有三名教师在联组教研活动中进行了公开教学。通过联组教研，不仅提高了我校数学教师科研课题研究能力，同时进一步促进集团课程共建、资源共享，促进集团教师群体专业素养与专业技能的提升。
四、主要收获
教研组工作扎扎实实，勇于探索，团结合作，在实践中取得了一定的成效，每一位教师参加教研已经成为了自己自觉的行为，在学校的各项工作中发挥着巨大的作用，在教育教学改革的征途上真正实现自我的人生价值。以下是组内教师在一年中的主要收获：
u组内教师区级、校级、组内公开教学共计15节。
u本学年共承担三次集团联组教研活动。
u上半年数学组课题《小学生信息处理中审题能力的培养》获得区科研三等奖
u徐咏梅、成君两位老师分别承担两节区公开教学展示课。
5月，数学组成功开展了以“动手动脑玩转数学”为主题的数学周活动。
数学活动总结篇9
一、教学常规规范管理
本学年各年级根据《课程标准》、《教学基本要求》和《评价要求》，再一次对单元目标、课时目标进行了修改和调整，青年教师坚持写详案，写出主要发问和小结语，力求真正理解和吃透教材。除了认真备好课，随堂课的质量也是保证教学质量的关键。教研组坚持以老带新，一对一地听课，并且还会以同年级为单位，互相学习。每次听课后不仅会指出这节课的优点和不足，而且还会对下次听课提出具体的要求。争取每节课进步一点，规范一点。此外，每位数学教师能做到认真批改作业，及时反馈纠错，使我校的数学教学质量稳步提高。
二、教学研究成果显著
本学年，数学组主要学习了《单元教学设计指南》，在总结课题《基于标准的教学路径实践研究》经验的基础上，结合《教学基本要求》和《评价要求》，进行了校本化实践。第一学期开展了“基于教材整体研读提升教师课程执行”的教研活动，得到了专家老师的肯定。第二学期我们以“自主探究快乐体验提升素养”、“经历感悟提升”为主题，与肖塘小学开展了多次联组教研。三位老师发挥了学科名师和区骨干教师的辐射作用，为肖塘小学的数学教学和教研组活动分享教学经验。
三、学科教学声誉良好
“教而不研则浅，研而不教则空”。教研活动离不开理论学习，更离不开课堂实践。我们对每一节公开课，都是群策群力，先讨论——再试教——再讨论——-再试教，力求成为具有示范性的效果。学科名师执教的《分米的认识》在“2019年新媒体新技术教学应用研讨会暨第12届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动”教学课评比中荣获一等奖。两位区骨干教师也分别在市级骨干教师展示活动和教研组活动中上了示范课。一年来，数学教研组公开教学14节。在这些实践课的背后，我们看到了刻苦的钻研精神，看到了精益求精的教学态度，也看到了老师们热爱教师职业的初心，感受到了大家对数学教学的热爱。
四、团队合作共同发展
我们数学教研组始终秉承着“水涨船高”、协同发展的理念，在一次次集体教研活动中集思广益，认真准备，将所思、所想大胆提出，互相帮助，形成合力，共同发展；在一次次的交流展示活动中，乐于分享，毫无保留，虚心求教，旨在与更多的数学教师交流学习。
我们数学组有一个很好的传统就是师徒带教，组内形成老教师“传、帮、带”，青年教师“学、钻、创”的互助氛围。比如：这次集团教师流动，赵老师担任流动老师的带教工作，她从理论到实践，一一进行指导，使张老师很快融入到了我们团队中。几位青年教师谦虚好学，她们在师傅的带教下已经能够较好地驾驭课堂，课堂教学水平明显提高。
数学教研组积极参与控二集团的教研活动，每学期都会承担集团的联组教研活动。老师们群策群力，共同探讨教研活动的主题和内容，一一斟酌各项细节，成功地开展了多次集团联组的教研，深受与会老师们的好评。
数学活动总结篇10
9月16日，由团中央、箭牌公司主办的"与志愿者同行·向世界说你好""箭牌"文明礼仪推广行动在王府井百货大楼前广场举行。我校100名志愿者参加了启动仪式，志愿者代表上台领取了资助证书，并接旗。团中央志愿者部部长、中国志愿者协会副理事长兼秘书长王雪峰、志愿者部副部长侯宝森、北京团市委副书记李先忠等领导出席本次活动。
在启动仪式上，我校志愿者牛志超、王文思代表所有志愿者上台接旗，团中央志愿者部部长、中国志愿者协会副理事长兼秘书长王雪峰授旗；关音代表北京林业大学奥运会志愿者服务团上台领取项目资助证书，团市委副书记李先忠为我校颁发证书。启动仪式后，我校志愿者到王府井地铁口、步行街等地点开展了义务指路和文明礼仪宣传教育活动。在地铁口，来自我校的20多名志愿者打开事先准备好的指路标志和车次表，耐心为每一位咨询者解答，并通过"你好"等亲切的问候向社会公众传递了文明，推广了礼仪。在三个多小时的义务指路活动中，由于地铁口人流密集，咨询人群逐步加大，但志愿者们依然微笑面对，热心解答，为路人指点"迷津"。在王府井步行街上，我校志愿者向路人分发文明礼仪推广活动宣传单，并介绍活动情况，使每个人都参与到了文明礼仪推广活动中，志愿者用微笑、热情、礼貌感染了路人，使他们自觉加入到活动的队伍中，为活动增添了色彩。
活动结束后，志愿者们做了简要总结，并与团中央志愿者部部长、中国志愿者协会副理事长兼秘书长王雪峰、中央电视台著名节目主持人方静合影留念。王部长对志愿者们的表现表示肯定和感谢，并希望将文明礼仪活动不断推向深入。
据了解，本次活动与志愿者同行·向世界说你好""箭牌"文明礼仪推广行动的启动仪式，受资助的项目将陆续开展各种志愿服务活动。我校将组织青年志愿者走进社区、走进街道，广泛开展以"微笑服务进社区，文明礼仪你我行"为主题的志愿服务活动，主要包括发放文明礼仪宣传材料，介绍文明礼仪常识知识，开展义务指路活动，评选奥运文明礼仪使者等活动，逐步提高青年学生自身的文明礼仪素质，影响和带动社会公众积极参与文明礼仪推广活动，营造和谐的社会氛围。
数学活动总结篇11
为了深入开展以“社会主义荣辱观”教育为主题的师德培训活动，不断提高青年教师的师德修养，学校党总支、工会、团委联合主办了青年教师师德培训活动；在理论培训、观摩创新思维讲座的基础上，青年教师围绕“师德、师风”建设撰写了论文或心得体会，现对本次征文情况作如下小结：
本次征文共收到82篇文章。征文大多数能结合自己的教育、教学工作实践谈自己的观点体会、经验，尤其是大专部来稿整体水平高。
经过认真严肃的筛选，评出一等奖2篇，分别是大专部张乃予老师的《师爱为魂，学高为师，身正为范》，何煦老师的《携手同行，一路馨香》;二等奖5篇，分别是大专部刘春燕老师的《用信任去感染学生》，杨杰老师的《走近学生》，计算机部姜清老师的《让美丽的人生从感动中走来》，张娜萍老师的《春雨润物细无声》，电工电子部万玉丹老师的《做一名有“良心”的老师》;三等奖9篇，分别是文经部史宇妍老师的《真诚奉献——用爱心托起明天的太阳》，施莉老师的《其身正，不令则行》，机电部迟亮老师的《激情，创新，规范——教育不竭的源泉》，黄俊红老师的《在课堂教学中培养学生的创新思维——有感于梁作民教授讲座》，王云霞老师的《做一名合格的职业中学教师》，大专部史红英老师的《感悟师德》，吕俊老师的《以爱兼我班》，钟志锋老师的《“新官”上任必先笼络“民心”》，电工电子部蒋优锋老师的《让课堂成为学生创新学习的乐园》。我们将把以上文章通过工会网站作交流。
这次师德征文活动，不但提高了我校青年教师对师德建设的认识，而且有效地促进了我校青年教师队伍的建设。
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